BLOG DE LECTORESY ESCRITORES

   FUNDAMENTACIÓN

   El proyecto surge con la premisa de valorizar el uso de la PC como recurso didáctico y herramienta enriquecedora para la enseñanza y el aprendizaje, permitiendo que el conocimiento y el manejo de las máquinas se integren con los diversos contenidos temáticos que se desarrollan en el aula.

   Desde la educación tecnológica, los alumnos comprenden a la Tecnología como proceso de transformación e integración entre diversas actividades. Uno de los procedimientos característicos de la tecnología es el desarrollo de “Proyectos Tecnológicos”, los cuáles permiten a través de una serie de etapas y pasos ordenados, satisfacer diversas necesidades mediante la realización de “Productos Tecnológicos” 

      Este proyecto consiste en que por medio de textos, imágenes variadas , los alumnos construyan un blog del curso, con la intención de que armen y durante todo el año una comunidad de escritoes y lectores.(cOMENTAR Adaptar al aula la realización de este proyecto, con una carpeta a la que le agregarán hojas en el transcurso del año.

    PROPÓSITO 

   Generar expectativa, curiosidad y ganas de disfrutar la experiencia.

   Comentar y enriquecer desde su participación la escritura y la lectura.

   Aplicar contenidos aprendidosa esta nueva estratgia de lectura y escritura para ir ampliando el      conocimiento de los niños en el mundo de las TIC.

     ACTIVIDADES

    *Realizar una introducción donde se ofrezcan datos del texto o película. (título, autor, editorial, año de publicación, breve explicación del contenido ya sea del textoo película.

    *Argumentar por lo menos dos razanes.

    * Elaborar una conclusión personal.

    *Narrar la propia experiencia con el texto o película.

    *Narrar el argumento de algún texto o película del mismo género que pertenece el texto o filmcomentado         

    A partir de esto, los lectores deberán;

    *Escribir un argumento de este texto o película a partir de lo que sugiere el comentario.

    *Agregar imágenes que ilustren la recomendación.

    A la semana siguiente otro blogger incorporará otra recomendación de acuerdo a lo manifestado en la primera semana. Los compañeros lo leerán y aportarán sus  producciones, según lo indicado anteriormente.

     DURACIÓN: 3 MESES

     CONTENIDOS:Lectura. Escritura. Función y Trama en los textos. . Coherencia. Cohesión. Adecuación. Situación Comunicativa.

      PARTICIPANTES:Alumnos de 7° Grado

INTELIGENCIA COLECTIVA

BLOG EDUCATIVOS

   Después de incursionar por los diferentes blogs propuestos nos interesó fue:  espiraledublogs,org/2012/
   Las propuestas planteadas son interesantes y diversas  en este sitio, los cuales son creados por docentes para docentes, donde podemos encontrar una amplia variedad de temas.Sus imágenes son llamativas y tiene un fácil acceso a los sitios.
   Plantea diferentes proyectos, tanto  para Nivel Inicial, Primario y Medio, siempre incluyendo a las TICs.-

LOS ALCANCES Y LÍMITES DE LA CREACIÓN DE CONTENIDO NUEVO A PARTIR DE CONTENIDO OFRECIDO EN LA WEB

  El hecho de utilizar las licencias libres en general amplían el campo de los contenidos disponibles para su disposición y acceso, por lo que se fomenta la libertad de expresión, la creatividad, la innovación y la difusión de contenidos a través de todos lo medios posibles. 

   Utilizando las licencias Creative Commons , el autor tiene la posibilidad de elegir lo que considere más conveniente, en algunos casos implica la renuncia algunos derechos reservados inherentes al derecho de autor, tales como el derecho de reproducción y el derecho de transformación, que  aunque estén estrechamente relacionados a la explotación económica de la obra pueden contribuir a la divulgación de su trabajo y permitir el derecho de acceso por parte del público a las obras de su autoría.

   La sociedad en general, el público en particular y sobre todo aquellos que utilizamos contenido para el desarrollo diario de nuestras tareas debemos conocer el marco normativo desde donde nos paramos para poder transmitirlo y generar en los alumnos un proceso que favorezca el uso responsable del contenido.

   Para comprender mejor estas reflexiones es necesarios incursionar el mundo de la web

MIS EXPERIENCIAS CON LAS NUEVAS TECNOLOGÌAS

   A continuación describiré unas de las pocas experiencias  relacionadas con la tecnologìa en la escuela.

   Para  Trabajar el contenido Sexualidad con mis alumnos, primero recurri al Referente Tic de la Institución para consultarle de qué manera podría incorporar los recursos informáticos a dicho contenido.

   A partir de su información, preparamos la clase,  primero, seleccionando videos en youtube, los cuales, posteriormente visualizamos a los alumnos a través del proyector. Luego, para ampliar el contenido los alumnos debieron buscar información por distintos medios, luego realizaron en publisher, trìpticos con  el fin de transmitir a sus pares los aspectos más relevantes de lo trabajado.-

   Ante esta nueva forma de trabajar los alumnos se mostraron entusiasmados buscando información en diferentes sitios, inclusive consultando diferentes profesionales, esto hizo que los resultados obtenidos por parte de los alumnos sean positivos y como docente me animé a desarrollar el contenido y el uso de la informática, temas a los cuales muchas veces nos resistimos.-

                                                                                             
 

Dia del Escudo Nacional

Fue el 12 de marzo de 1813 cuando estando en marcha la asamblea general constituyente, se declaró por primera vez que el emblema del escudo Nacional, a través de un sello que se venía empleando desde que había dado comienzo la asamblea, sea el único símbolo representativo del poder ejecutivo de allí en más.
No se sabe con certeza quien lo diseñó en su contexto pero la disposición de sus figuras y el significado de todo el conjunto se puede resumir en el gorro frigio, el cual es un antiguo símbolo de libertad y la pica evidencia el propósito de sostenerla, de ser necesario, con las armas, en defensa de la soberanía nacional. Se considera que los brazos que estrechan sus manos derecha en el cuadro inferior representan la unión de los pueblos de las Provincias Unidas del Río de la Plata. El sol naciente, anuncia al mundo la aparición de una nueva nación. Los laureles son símbolos heráldicos de victoria y triunfo y evidencian las glorias ya adquiridas en Suipacha y en Tucumán, al igual que son nombrados en nuestro himno Nacional.
La cinta inferior que une los dos ramos de laureles, con los colores azul, plata (blanco) y azul, similares a los de los dos cuarteles de la elipse, es alusiva a la nacionalidad argentina.
Todo apunta a tres cosas Libertad, Gloria y Unión.
Con el tiempo, el escudo fue víctima de distintos intentos de modificaciones, como disposición y formas, cantidades de banderas, orientación de un elemento u otro, lo cual llevo a la necesidad de reglamentarlo y dar fin a tanta diversidad de opiniones enfrentadas de hecho, con lo cual el Decreto Nº 10.302, dictado el 24 de abril de 1944, en acuerdo general de Ministros, pone fin a toda esa carrera por cambiar el diseño y lograr colocar en el Escudo Nacional, algún símbolo que representase al sector, movimiento o religión en cuestión.